　　大型的音乐表演艺术团体演出必须由灵魂人物——指挥家来带领团队共同完成音乐作品的演绎。指挥家作为作曲家的代言人、作品的权威诠释者，使一部写在纸上的音符在指挥的统一意志下，运用驾驭乐团、合唱团、歌剧团等高超的专业指挥技能，经过反复排练与训练，使之成为一部鲜活生动的、充满生命激情与哲理的音乐艺术作品，这就是优秀指挥家的作用与价值。同时在集体音乐表演艺术团体中，如歌剧院、交响乐团、合唱团、民族乐团等团队的训练与提高也完全取决于指挥的水平。指挥能把一个三流团队带向一流水平，也能把一个一流团队带到三流水平。就像一支球队或一支军队，没有优秀的教练和将军，再优秀的队员或士兵也是要失败的。因此，集体音乐表演艺术团体中，指挥家是举足轻重的。

　　全方位、优先培养好我国优秀青年指挥是关系到我国歌剧、交响乐、合唱这些集体音乐表演艺术水平发展的关键，同时他们也将是未来的艺术团体的领导者、管理者、艺术总监、干部、骨干，对年轻指挥的全面综合能力和实践的培养是长期性的、可持续性的、战略性的，也是刻不容缓的。全国很多音乐表演团体因为严重缺乏优秀的常任指挥而艺术水平发展缓慢，停滞不前，艺术生产效率低下。而培养具有丰富艺术实践经验和锻炼的优秀青年指挥，音乐学院指挥系是有限的，这就需要到全面的、最有条件的、具有优质管理的、具备有优秀交响乐团、合唱团、歌剧团和教授的中央歌剧院这样的、国家级的大型音乐艺术表演团体来完成实践锻炼和训练提高。

　　二、从中央音乐学院指挥系看我国指挥培养的历史与现状及其发展瓶颈

　　中央音乐学院指挥系建立于1956年，至今58年的历史，是我国长期以来独立建制的专门培养国家指挥人才的指挥系。58年来为国家培养了100多位优秀指挥，历任系主任为：黄飞立、郑小瑛、徐新、俞峰教授;历任教授专家有：陈贻鑫、杨鸿年、李华德、吴灵芬和外聘专家李德伦、韩中杰、姚关荣等。现任的教师队伍有：俞峰、杨鸿年、杨力、林涛、陈琳、夏小汤、沈浩、陈冰。兼职教师有：李心草、杨洋、余隆、胡咏言等，几乎囊括了最优秀的中国指挥家在系任教。

　　历史上，文革前培养的多以合唱指挥为主，文革中断，改革开放以来发展迅速，令人瞩目，培养了陈佐湟、邵恩、胡咏言、高伟春、王进、吕嘉、俞峰、李心草、彭家鹏、张艺等优秀指挥。其中五人获国际指挥比赛第一名，都是我国目前歌剧院、交响乐团、民族乐团的领军人物。21世纪以来又培养了张弦(纽约国际指挥比赛第一名、纽约爱乐副指挥、意大利米兰威尔第交响乐团总监)，杨洋(希腊国际指挥比赛第一名、中国爱乐乐团常任指挥、杭州爱乐乐团艺术总监)。陈琳(波兰国际指挥比赛第二名，2006年全国指挥比赛第二名，中央音乐学院指挥系副教授、主任助理，美国辛辛那提音乐学院客座教授);夏小汤(2006年全国指挥比赛第一名，中央音乐学院指挥系副教授，中国爱乐乐团常任指挥);还有在国家级团体任指挥的优秀青年指挥如中央歌剧院的陈冰、朱曼，中央民族乐团的刘沙，中国交响乐团的王琳等，可谓是人才辈出。

　　尤其是2012年在青岛举办首届“李德伦”杯全国指挥比赛，经过海外华人和全国及港澳台预赛选拔出二十几位优秀年轻指挥家参加正式比赛，都表现出色。但很遗憾，没人获得冠军。评委会最后决定空缺第一名是十分准确的。由于缺乏指挥实践锻炼而表现出的缺乏成熟优秀青年指挥综合能力和经验，制约和影响了他们高水平地通过排练呈现作品，也是这次指挥比赛所暴露出来的问题。

　　指挥系的培养方式由于缺乏经费和院团配合，一直是以两架钢琴演奏交响乐、合唱等来替代乐团、合唱团的，这种模拟式的训练肯定严重制约青年指挥的成长，而很多有才华、有潜质的青年指挥由于第一次直接指挥乐团进行比赛和指挥音乐会，缺乏排练实践经验导致比赛失利和不受乐团欢迎而丧失信心和失去再次登台指挥的机会。世界上没有一个专业团队会要一个没有经验的年轻指挥去当指挥的。历年来我们培养指挥实践都是身为指挥家的老师恳求乐团帮忙，或者以生病为由让学生来指挥，或者当乐团邀请老师指挥时，以带学生排练为条件等等，需要想出很多匪夷所思的办法来使学生获得一些宝贵的实践机会。

　　诚然，培养一名指挥肯定是成本很高的，就像培养一名飞行员除了模拟机，你必须让他有真飞机训练，飞上天多少个小时后才能合格;一个乒乓球运动员，你必须给他提供陪练;一名导演、一名教练，你必须提供团队给他实践。指挥当然更是如此。

　　但是哪一个职业的国家级的团体愿意做呢?中国指挥学会曾号召各个艺术总监要承担优秀青年学生的实践，但是各团自身业务繁忙，再额外增加排练为学生排练是很困难的。

　　综上所述，我们国家在音乐艺术发展中，首先要培养好指挥。我们的指挥课堂教学是一流的，但如果要进一步培养出优秀青年指挥，针对性的实践锻炼是必不可少的。并且如果国内缺少的这样的实践锻炼，会使大量的指挥人才被迫流失，我国会成为给欧美国家培养生源的基地。如果我们有了国家艺术基金就能使学校院团共建落到实处，共同为国家培养人才。

　　三、具体培养方案、目标与机制

　　1、以中央音乐学院指挥系为主要培养对象并在全国范围内进行各个层次年级，从本科生到研究生的选择招生，也招收个别已工作的优秀青年指挥和教师，主要由系推荐、本人邮寄指挥录像作品，并经指挥学会组成的专家评审，选择出有才能的每年大约10——15名作为重点培养对象进行指挥实战训练。

　　2、主要由中央歌剧院来承担歌剧、交响乐、合唱的指挥实践任务，中央音乐学院指挥系、中国指挥学会协办，每个学员要进行若干个排练单元，并共同指挥4-5场音乐会或歌剧作为成果汇报展示并作录音录像。

　　3、大师班课程主要由中央歌剧院院长、艺术总监、中央音乐学院指挥系主任、中国指挥学会会长俞峰教授担任，负责每个学生的排练指导、乐队指挥实践示范、艺术管理、歌剧音乐作业及观摩等。同时特邀著名指挥家郑小瑛、张国勇、李心草、杨洋、陈琳、夏小汤等专家教授来授课。所有排练课都公开，其他教师、学生、青年指挥可以观摩学习。

　　4、通过选拔招收的学员有结业、有补充、有竞争、有淘汰。经过学习实践，结合文化部的全国指挥比赛，逐步锻炼培养成为我国音乐艺术团体的优秀青年职业指挥。

　　5、该项目由国家艺术基金资助，中央歌剧院提供青年指挥排练实践，并举办4-5场专场音乐会。学员费用全免，外地学员的食宿交通费由中央歌剧院承担。

图片报道：中央歌剧院举办年度业务考核

国家艺术基金资助项目——“中国青年指挥人才培养”招生简章

图片报道：中央歌剧院举办年度业务考核

国家艺术基金资助项目——“中国青年指挥人才培养”招生简章